1- Effectifs de rentrée 2009, prévisions 2010, équipe enseignante
Cette année, les enfants de 2 ans n’ont pas été accueillis en toute petite section (TPS) comme cela été le cas les années précédentes, et ce en accord avec la
mairie et les parents d’élèves (décision entérinée lors du dernier conseil d’école en juin 2009).
Rappelons que les TPS (enfants de moins de 3 ans) ne sont plus comptabilisés
depuis cette année dans le nombre d’enfants inscrits en maternelle. Leur accueil alourdirait donc l’effectif des classes sans pour autant permettre de conserver une classe menacée par un effectif
trop faible ( une classe est maintenue pour un effectif supérieur à 28 élèves par classe, une classe supplémentaire est ouverte au-delà de 32 élèves par classe.)
159 élèves répartis en 6 classes :
1 petite section à 28 élèves
(Mireille Garland)
1 petite section à 28 élèves (Pascale Gougeon)
1 classe petite et moyenne section à 26 élèves (Nathalie
Pourcel)
1 moyenne section à 27 élèves (Jean-François Vacquié)
1 grande section à 25 élèves (Jorge Aibar, directeur)
1 grande section à 25 élèves (Véronique Schuller)
Les effectifs faibles (2 5 par
classe) ont donc été privilégiés chez les grandes sections afin de favoriser la préparation à l’élémentaire.
Nouveauté :
Il semblerait que pour l’année 2010, les enfants de 2 ans nés avant février (et non plus mars comme précédemment), soit les enfants de 2 ans et demi révolus au
moment de la rentrée, entreront à nouveau en compte dans les effectifs d’inscriptions (cela permettra peut être dans le futur de conserver une classe).
L’accueil des enfants de 2 ans et demi pour l’année 2010 sera décidé
ultérieurement en concertation avec la mairie et les parents d’élèves, lors d’un prochain conseil d’école.
Effectifs supposés pour l’année 2010 :
42 enfants nés en 2005 (grande section)
67 enfants nés en 2006 (moyenne section)
55 enfants nés en 2007 (petite section) : ces chiffres sont basés sur
le nombre d’enfants nés sur la commune, enfants inscrits en 2009 mais non accueillis en maternelle et les enfants dont les frères et sœurs sont déjà
scolarisés à Bouloc. Peuvent se rajouter à ces 55 enfants, 10 enfants nés avant février 2008 et éventuellement 3 enfants nés en mars
2008.
Ces chiffres laissent penser que les 6 classes seront conservées en 2010.
Equipe
enseignante :
Mr Jorge Aibar, directeur, est déchargé de sa classe le jeudi par Mme
Delphine Weill.
L’école de Bouloc a changé de circonscription, elle est dorénavant rattachée
à l’HG 23 (Grenade) qui regroupe 46 écoles de tailles variées.
Un nouvel inspecteur d’académie a été nommé : M.
Matichard.
2- 2- Organisation de la semaine scolaire, aide personnalisée, projet d’école, règlement intérieur, évaluation des grandes sections,
base élève
L’organisation de la semaine scolaire avait donné lieu, l’été dernier, à un
conseil d’école extraordinaire dont la proposition d’organisation a été retenue par l’académie au grand soulagement de tous…
L’aide personnalisée (AP) est donc délivrée aux enfants dits en difficultés
le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 13h20 à 13h50. Elle est axée sur la maîtrise du langage.
Cette aide personnalisé s’adresse aux moyennes sections et grandes sections
et s’organise comme suit :
Pour les moyennes
sections, l’AP est donnée par l’enseignant avec les élèves de sa propre classe.
Pour les grandes
sections, les élèves « en difficultés » sont regroupés par 3, et reçoivent l’AP par leur enseignant respectif puis travaillent en atelier
avec les 2 enseignantes de petite section qui sont « libérées » puisqu’il n’y a pas d’AP dans leur classe.
Bilan de l’aide personnalisé après
1 an de mise en place :
Selon le directeur et certains enseignants, cette aide ne propose rien de
différent des apprentissages qui sont proposés en classe et dans lesquels les enfants concernés sont en difficulté. Autrement dit, cette aide ne propose rien de nouveau. Il s’agit de la même
pédagogie, avec le même enseignant, dans la même classe. Les conditions dans lesquelles l’enfant était en difficulté restent inchangées ce qui vraisemblablement ne permet pas de résoudre ladite
difficulté.
Pour d’autres enseignants, quelques points positifs sont à noter :
cette aide personnalisée permet à l’enseignant de travailler en petit groupe et d’être donc plus disponible. Les enfants semblent contents d’y participer.
Rappelons que l’AP est sensée palier à la suppression de très nombreux postes de maîtres dépendant du RASED (réseau d’aide…). Selon les enseignants , le
Rased proposait une pédagogie différente pour les enfants en difficulté ce qui ne semble pas être le cas de l’aide personnalisée (la 1ère
raison en est que l’AP est dispensée par le même enseignant que durant l’année scolaire alors que le RASED fait entrer en jeu un enseignant différent).
Pour les enseignants, la mise en place de l’AP prive tout le mode de 30
minutes d’enseignement.
Projet d’école :
Le projet reste inchangé, il s’agit de l’écocitoyenneté. Ce projet est un outil, une sorte de « fil rouge », autour duquel doit s’articuler la pédagogie.
Le projet d’école devrait être réécrit afin de changer de thème mais il
semble que la mise en œuvre de cette tâche s’avère ardue pour l’équipe enseignante en raison de la lourdeur de certaines contraintes administratives.
Règlement
intérieur :
Le plan Vigipirate a été renforcé, les parents ne sont autorisés à pénétrer
dans l’enceinte de l’école que parce qu’il y a un filtrage effectif de la part des enseignants à l’entrée de l’école.
Un enseignant propose que soit inscrit au règlement intérieur le fait que
certaines tenues vestimentaires peuvent s’avérer être dangereuses (par exemple le port de « claquettes » pour pratiquer le sport).
Evaluations des grandes sections :
Celles-ci se déroulent en 2 temps, la 1ère partie a eu lieu en
octobre 2009, (2ème partie en janvier 2010). Elle est anonyme, obligatoire, départementale et expérimentale.
Il s’agit de l’évaluation « groupi » (groupe de lutte contre
l’illettrisme). Elle suit les enfants de grande section et de CP. Elle devrait permettre de cibler les difficultés des enfants dans l’apprentissage du langage, avis que ne partagent pas les enseignants car cette évaluation n’est pas probante et trop « circonstancielle ». Par ailleurs, l’année passée, les résultats de cette évaluation n’ont pas été communiqués aux enseignants concernés. Ils n’ont ainsi ni pu
exploiter les résultats de cette évaluation, ni pu évaluer leur méthode pédagogique. En conclusion, il semblerait que cette évaluation sert à « classer » les enfants mais n’apporte rien
à l’enseignant.
Base
élève :
Il s’agit d’un fichier informatique de renseignement concernant les enfants
scolarisés. En ce qui concerne l’école maternelle de Bouloc, seules les informations générales sont renseignées, sans aucune mention de la
nationalité des enfants.
Cette base de données est utile pour déterminer le nombre de classes
attribuées à chaque établissement. Le directeur a l’obligation de la renseigner.
A tout moment les parents peuvent consulter la fiche de
leur enfant sur simple demande auprès du directeur.
3- RASED
Il s’avère que l’école maternelle de Bouloc se trouve cette année, malgré
les suppressions de postes importantes, encore assez bien dotée en matière de réseau d’aide.
Ainsi une maître G vient d’arriver à Bouloc, Mme Begona Molino (remplace Mme
Patricia Berchet). Elle intervient sur les écoles de Bouloc, Villeneuve les Bouloc et Castelnau
d’Estretefonds. Une psychologue scolaire est rajoutée en mi-temps et se partage toute la circonscription HG 23 avec une autre psychologue à temps plein, Mme Marie Garau.
Concrètement, tous les enfants de grande section ont été vus par le maître
G. Le signalement des enfants en difficulté va donc démarrer.
Le directeur
rappelle qu’il faut parfois plus d’une année avant qu’un enfant en difficulté soit pris en charge par le CMPP (centre médicopsychopédagogique) ,
qu’il s’agit d’une démarche volontaire des parents et que par conséquent la disparition progressive du RASED, laisse une place inoccupée dans l’aide immédiate aux enfants en difficulté (aide qui
ne peut être comparée à celle prodiguée par les enseignants lors de l’aide personnalisée).
En 2009 : suppression de 13000 postes de RASED.
En 2010 : suppression prévue de 16000 postes.
Une grande partie des acteurs du RASED sont réintégrés dans les classes ou
sédentarisés dans les écoles.
4- Travaux réalisés, à prévoir
Nous apprenons avec regrets que la mairie diffère la réalisation des travaux
d’extension de l’école maternelle malgré ce que l’on nous avait laissé entendre au dernier conseil d’école.
En effet, il existe à l’heure actuelle trop d’incertitude sur le futur
budget de la mairie en raison de la disparition programmée de la taxe professionnelle.
En revanche, un nouvel ordinateur vient d’être livré à la mairie pour la
salle des enseignants. Jorge Aibar se propose de l’installer lui-même par souci d’économie.
Projet à l’étude : remplacement du photocopieur en
2010.
La mairie remarque que les demandes de la part de l’école maternelle sont
très raisonnables ce qui lui permet d’y accéder le plus souvent possible.
Enfin, l’opération « un fruit à la récré » sera
reconduite cette année. Les pommes (produites à Bouloc en agriculture raisonnée) seront livrées une
fois par semaine en alternant une semaine sans livraison pour que les enfants ne se lassent pas.
Pas d’autre demande particulière de la part de l’école, si
ce n’est une mise au point sur le déroulement du tri sélectif du papier.
5- Sorties, animations
scolaires
La classe transplantée sera reconduite pour les grandes sections du 17 au 21
mai, à Vielle Aure.
Le spectacle de Noël sera offert par la mairie et aura lieu le mercredi 16
décembre (spectacle Michka).
Le jeudi 17 décembre sera illuminé par la visite du père Noel, suivi le
vendredi 18 décembre par le repas de Noël.
La mairie offrira comme l’an passé un livre à chaque enfant (notons que
certaines années précédentes, la mairie avait offert à l’école des vélos et autre matériel de gymnastique).
La FCPE se propose d’offrir, comme l’an passé, un petit cadeau à l’école
(DVD).
6- Questions diverses
Les parents d’élèves de l’AAPE se félicitent de l’existence de 2
associations de parents d’élèves à Bouloc, qui pourront ainsi alimenter plus encore la coopérative scolaire et permettre aux enfants de s’épanouir dans leur école.
A cette fin un 1er projet est en cours de réalisation, il s’agit
de la création d’un torchon où figurent les dessins réalisés par tous les enfants de l’école maternelle. L’AAPE remercie d’ailleurs l’ensemble des
enseignants pour leur coopération dans la réalisation de ce projet (les enseignants ont en effet été mis à contribution afin de faire réaliser les dessins aux enfants dans chaque classe). Le
directeur signale d’ailleurs que les bons de commande ont été remis aux parents via les cartables, ce jour.
La FCPE signale à l’attention
du directeur qu’une polémique est en cours sur une éventuelle campagne de vaccination systématique concernant le virus de la grippe H1N1. Jorge Aibar précise et rappelle qu’en aucun cas l’école
ne sera le lieu d’une campagne de vaccination qui reste volontaire et qui par ailleurs ne débutera pas avant le 23 novembre !
L’école suit les recommandations qui lui ont été faites concernant la
prévention du risque pandémique. Des distributeurs de savon et d’essuie-mains ont été installés ; l’hygiène a été renforcée autant que faire ce peut.
Par ailleurs, le directeur rappelle que les fermetures d’écoles sont
décidées par le préfet et non par le directeur d’école qui signale les cas suspects à l’inspecteur d’académie qui lui-même en réfère au médecin scolaire, puis à la DDASS et enfin au préfet (d’où
une certaine inertie…).
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